Visar inlägg med etikett drömlandet. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett drömlandet. Visa alla inlägg

tisdag 21 april 2015

Veckologg 4

Detta kommer att bli ett kortare och mindre utförligt inlägg än föregående veckors men förhoppningsvis ska det ge en viss bild av vad jag har gjort och tänkt på under veckan ändå.
       
      
Liten sammanfattning (för mig och dig) av arbetet fram till nuläget:
   
I och med veckans handledning med Bea (20/4) gick jag igenom mina tidigare logginlägg, valde ut och listade 10 viktiga punkter under mitt arbete såhär långt och listade sedan utifrån dessa ut de centrala teman jag hittills bearbetat. Dessa teman var makt relaterat till genus, kropp och natur och de tekniker för framställning som jag främst utforskat var de digitala verktygen Stencyl (spelskapar- och programmeringsprogram) och Cross Stitch Professional Platinum (digitalt korsstygn). Tanken för resultatet/gestaltningen har vuxit fram till att (i nuläget) förväntas bli en digital "värld"/ett spel innehållande mina analogt och digitalt framställda bilder, text och enklare spelmoment.
Inlägget från handledningen finns här:
  
Gjort i veckan:
 
Jag har skrivit lite på en story som skulle kunna användas i spelet och skissat upp en huvudkaraktär (Mei/May/Mig) och några fler varelser till spelet. Flera inslag bygger vidare på idéer och respons från tidigare inlägg såsom Alice i Underlandet/fysisk värld utifrån det undermedvetna, Kattfisk, ord/skyltar, kropp, genus, natur/djur och människa - och "mallmaskinen" kommer ifrån idealbanan-formen från "7 nyanser av makt". [: Nytt inslag blev vuxnas makt över barn då jag bestämde att huvudkaraktären skulle vara en lågstadieunge (Mei) för vilken det största hotet var dennas psykiskt instabila mamma. 0:
      


     
(öppna bilderna i en ny flik för att förstora dem om du tycker de är otydliga)
   
Sedan ville jag hitta ett sätt att få in det digitala korsstygnet i spelvärlden (förutom att ha med dem som rena bilder) vilket jag tänkte kunde lösas genom att korsstygnsmotiven blev till varelser, föremål och plattformar/landskap i spelet som karaktären interagerade med. Jag fortsatte på temat genus (och normbrytande korsstygn) och natur/djur och gjorde utifrån en idyllisk folklore-förlaga från http://www.pinoystitch.org/ en sekvens där pyntet och de studsande (svävande?) rådjuren stegvis förföll i levande död och frustration (parallellt med att bilden av den broderande lyckliga "perfekta hemmafrun" krackelerade).
      

   

  
Jag funderade på hur ett landskap av korsstygn till spelet skulle kunna byggas upp och beslöt att gå på en tidigare idé som jag även fått som förslag under föregående veckas respons: det var dags för lite analogt korsstygn! Material införskaffades och sedan ritade jag en skiss av hur landskapet skulle se ut, efter det var tanken att stoppa in bilden i det digitala korsstygnsprogrammet för att låta det räkna ut antalet stygn så att jag hade en mall att utgå ifrån när jag broderade för hand. Detta visade sig inte funka då programmet inte förstod sig på min skiss ... Jag tror att jag tänker försöka lösa detta genom att täcka den inscannade skissen med enfärgade förenklade färgfält i Photoshop, då borde korsstygnsprogrammet förstå vad jag menar - ska testa detta under dagarna som kommer. Detta blir också en möjlighet att träna på ännu ett digital redskap, nämligen Photoshop vilket jag konstaterade finns i ny fin version på HDK:s datorer. [:
      
    
Jag ritade även en skiss av ett porträtt av spelets huvudkaraktär Mei som jag scannade in för att börja experimentera lite med färgläggningen av i Photoshop som träning i att använda programmet. En klar fördel mot analog färgläggning är ju möjligheten att i efterhand kunna redigera/ta bort element och inte minst att omedelbart kunna byta ut färgerna i bilden för att testa sig fram och se hur olika intryck olika färger förmedlar - genom att med några klick göra hud/hår mörkare och låta ögonfärgen sticka ut kunde till exempel ögonen märkas på ett helt annat sätt och börja "lysa" i bilden. [: (Jag övervägde också att brodera porträttet för hand men valde att låta det bli rum för min Photoshop-träning istället.)
       
 Skisseliskiss. [:
   
På med lite färg, ett första test.
                 
Härnäst vill jag nog påbörja det analoga korsstygnet, därefter försöka lägga in korsstygnen i spelet eller pröva mer av möjligheter till färgläggning i Photoshop. Längre fram kanske stopmotion-animera några bilder i ArtRage (utifrån mina skisser) så att spelet kan få några ytterst enkla "filmsekvenser" eller rörliga figurer/varelser/bakgrunder. Yay.
               

måndag 20 april 2015

Process, tema, frågeformulering

Se över din gestaltningsprocess, välj ut 8-10 delar som varit extra viktiga (t.ex. en punkt som lett till en vändning, fört framåt, varit extra kritiskt/svårt, blivit ett vägskäl).
  • filmerna Orlando - genus/kropp & Hannah Arendt - mänsklig ondska, gruppdynamik/masspsykologi → normer/maktordningar i samhället
  • lära mig om digitala verktyg för framställning av interaktiv digital "värld"/spel, test av programmen Stencyl/RPG Maker (varav jag väljer det första)
  • budskap i media/reklam/skyltar/skyltar/avspärrningar
  • eget skapande genus/kropp och makt
  • förlagor med fysisk drömvärld/undermedvetet - Alice i Underlandet (bok), Alice Madness returns (spel), Persona 4 (spel)
  • självförsvar – genus/kropp
  • eget skapande natur (växter/djur/avhumaniserade människor) och makt, maktens blommor
  • Stencyl-arbete, spelskapande med digitala verktyg
  • korsstygn - digitalt, genus och makt
  • korsstygn - traditionellt (material inköpt, motiv skissat), genus och makt
   
Formulera 3 olika ingångar/teman för skrivandet (t.ex. begrepp, gemensam nämnare, övergripande innehåll, röd tråd).
  • digitala verktyg (lära mig/använda i ett undervisningssammanhang)
  • makt relaterat till genus/kropp/natur
  • digital "värld"/spel utifrån fysisk drömvärld/undermedvetet
  
Formulera 1-3 didaktiska frågor som har relevans för det arbete du genomfört.
  1. Hur kan digitalt spelskapande användas i undervisningen?
  2. Hur kan genus, kropp och natur (kopplat till makt) behandlas i (bild)undervisningen?
  3. Hur kan genus, kropp och natur behandlas i (bild)undervisningen genom digitalt spelskapande?
        

måndag 6 april 2015

Komplettering: Litteraturseminarium 1

Skolan och den radikala estetiken, Aulin-Gråhamn, L. Persson, M. Thavenius, J. (2004)
1) Beskriv den radikala estetiken, marknadsestetiken respektive den modesta estetiken med en kort kärnfull text för vardera begrepp. Högst 30 ord per beskrivning.
  • Den modesta estetiken: "Den goda skolan"/lek och lust i motsats till den effektiva/nytta. Det ursprungliga skapande barnets uttrycksbehov genom fritt skapande. Förmedling av kulturarv, smakfostran till "god kultur", negativ till ungdoms-/populärkultur.
  • Den radikala estetiken: Mot "opersonlig" reducerande förenklande teoretisk motsägelsefri lösryckt kunskap utan sammanhang, förutsägbara frågor/svar. För kritiskt samhällsorienterat utforskande, motsägelser, frågor och osäkerhet. Ej motsatt förnuft utan innefattar fantasi, känslor och intellekt.
  • Marknadsestetiken: Kommersiell, global, multimedial och multimodal, för fri konkurrens/valfrihet, individualistisk, symbiotisk/konvergent, hyperverklig/derealiserad, varumärkesbaserad, hög-/lågkulturell mix, fokuserad på immateriella faktorer före bruksvärde. Överallt i vår vardag, dygnet runt.
   
2) Välj ett av begreppen och beskriv det med hjälp av tvådimensionell modell. Fundera över vilka begrepp som är nyckelbegrepp, vilka som är underordnande och beskrivande. Fundera över hur de olika orden förhåller sig till varandra och bygg modellen så att den visualiserar det valda estetikbegreppets innehåll och betydelse.
Hmm.


  






 
   
3) Det estetikbegrepp du valde i uppgift 2 skall du nu gestalta i form av en person. Jobba tredimensionellt. Thavenius sätt att skriva fram de olika begreppen får på många ställen i texten läsaren att se begreppet som en karaktär. Ett exempel hämtar jag från s. 110 "Marknadsestetiken har både pengarna och fascinationsförmågan." På så sätt skrivs vart och ett av begreppen fram så att man kan få känslan av att det är en person/karaktär. Gestalta denna. Urtypen/urkaraktären för det valda estetikbegreppet? Vad är kärnan i dess personlighet?
Hmm.
  
  
   
   

onsdag 1 april 2015

Veckologg 1

Brainstorming, idésamlande och (preliminärt) val av några vägar att gå under arbetet.

 
Inledande 2 dagarna: 7 nyanser av makt
Anteckningar/tankar utifrån kursstarten som snabbt kan skummas igenom för dig som ska ge mig respons - eller hoppas över fram till rubriken Tankar om eget projekt alternativt Jag presenterar Baduren. Håll ut, jag vet att inlägget blev långt. Skumma och läs den sista delen så överlever du. (förhoppningsvis) [:

Film: Orlando (1996)
 
Makt: ålder, kön/genus, allianser/umgängeskretsar, kultur/konst(utövande), (ut)bildning, uppfostran, sociala koder/roller/normer/förväntningar/begränsningar/hierarkier, utseende och skönhetsideal/klädsel (ofta till hinder för kvinnan), rörelsefrihet som rätten att resan/köra fordon, röstanvändning, uttrycka ägande av annan person: "Du kan vara min maskot!" / "Du är MIN!" "Varför?" "För att JAG avgudar dig!" / makten att äga en annan genom att denna avgudar en, slippa vidröra marken med fötterna, (rätten till att kasta/bli föremål för) blickar, språk som maktfaktor, (rätten att) bestämma vad som är "roligt", nedsättande ord om motsatta könet, etnicitet/nationalitet och hemmaplan = trygghet, rätten att välja (och välja bort) sin partner, bordsplacering, män + geni/vetenskap/intellekt = sant, fin/ful kultur, arvsrätt/rätt till egendom och förmögenhet, kolonisering", "mannen skapades först, kvinnan är hans avbild", kvinnor = "vuxna barn, romantiska djur, har inga egna begär (bara koketteri), ingen karaktär", muser/ideal inte människor/personer (avhumanisering), för att vara respektabel: gift dig! "Ni kan ju inte gå dit ensam!" ifrågasätts Orlando som kvinna, mannens (allmänna) frihet.
Motstånd: allianser/umgängeskretsar, (rätten till att kasta/bli föremål för) blickar, språk som maktfaktor, rätten att välja (och välja bort) sin partner - Orlandos fästmö "gör slut" med honom, "Ni kan ju inte gå dit ensam!" ifrågasätts Orlando som kvinna - men går dit ändå, vill välja bort sina (manliga och klassmässiga) privilegier till förmån för sällskap/karriär för kärlek, Sasha kommer inte trots att hon blivit ombedd av Orlando, anmärker på talet om kvinnor enbart som muser/ideal inte människor/personer (avhumanisering), "samma person, bara ett annat kön", uttrycker mannens privilegium att bara leva för morgondagen och inte för idag - uppnår (som kvinna) att kunna skapa både nuet och framtiden, uppnår sin frihet, kan vara både man och kvinna/jordisk och andlig.
 
Vad kom sedan? Normer för kultur/konst(utövande) omkastade, män + geni/vetenskap/intellekt (börjar) ruckas på.
Maktposition/maktlöshet i relationer med andra (människor) - frihet/trygghet, roller i relationer, (ge/få) ansvar, beroendeställning (ekonomisk, emotionell, socialt förväntad), gruppdynamik/-roller/-hierarki, "bystander effect", flockbeteende, socialisation, normer/kulturer, (själv)medvetenhet/(själv)tillit. Motstånd aktivt/passivt.

Redovisningar:

Våld och makt, "lyckliga (?) slut" där våld/makt är lösningen, anonymitet (på nätet), (digital) bildmanipulation, politik, kultur, religion, media/propaganda/reklam, (själv)övervakningssamhälle/poliser/kontrollanter/myndigheter, föräldrar/vuxna och barn, människor och (övriga) djur, genus, könsroller och ansvar/skuldbeläggande, emotionell makt, kunnande om material/teknik, samhällsformer, kropp och ideal, kroppen som en vara, lärare och elever, kunskapssyn, skyltar/anvisningar offentligt, gatukonst, kommunikation, färgers kodning/laddning/användning, slumpens makt, droger/beroende, "den  naggade (avslöjande?) pennan".

Film: Hannah Arendt (2012)


  
TANKAR OM EGET PROJEKT:
  
Nyckelord: Spel, serier, stopmotion, enkät, interaktion med andra människor, dikter/text, drömmar/det undermedvetna, motstånd, beroende, media/propaganda/reklam + kropp och ideal, kroppen som en vara, egna (och andras) erfarenheter, konst(historiska) kopplingar, skyltar/anvisningar/avspärrningar offentligt, färgers kodning/laddning/användning, den mänskliga ondskan/masspsykologi och gruppdynamik/-roller/-hierarki, "bystander effect", flockbeteende, genus, könsroller och ansvar/skuldbeläggande, etnicitet, ekonomi/ekologi.
   
Hanna Arendt var en mycket intressant film! Efter att ha gått igenom mina anteckningar utifrån den gick jag och lånade boken för att eventuellt bläddra lite i den. Tänkte vidare på den föreläsning med Stefan Jonsson jag var på för några veckor sedan på ABF som handlade om masspsykologi och "massorna" kopplat till stora politiska omvälvningar (på gott och ont), letade upp hans bok om detta på biblioteket. Den mänskliga ondskan blev ett ämne jag vill beröra under arbetet.

     
Jag gick ut och började dokumentera skyltar/anvisningar/avspärrningar offentligt, genom dem utövas också makt.


&




  
I en katalog från Stoff och stil fanns tydligt avgränsade färgskalor för 2 olika barn på flera sidor, kan detta ha med genus/könsroller att göra, tro? (Och en bonuskonflikt kring rätten att definiera något/någon annan som "etnisk" dök där upp dessutom, så etnicitet får vara med.)


      
Media/propaganda/reklam kopplat till kropp och ideal har jag behandlat när jag gjorde makt-assignmentet (se här och här) och 7 nyanser av makt men då jag tycker att det är ett så otroligt viktigt område idag vill jag gärna få in det lite mer under arbetet. Jag började arbeta med ett collage av olika typer av budskap och en liten konstruktion men insåg att dessa uppgifter gick ihop med min gestaltning av marknadsestetiken som jag skulle komplettera så jag vävde ihop dem till en sorts blandning. Collaget är klart men 3D-delen är halvfärdig, här kommer bilder på dessa två plus ett underligt stycke av 3:s "reklamstatistik":
 


      
    
    
Jag anmälde mig även i efterhand till en kurs i feministiskt självförsvar genom ABF och kom in där på en reservplats. Hittills har jag bara varit där en gång men jag ska fortsätta samla på mig intryck därifrån för att använda i arbetet när det gäller makt, genus och könsroller.
  
 
Gick igenom bokhyllorna därhemma och funderade över hur tidigare kurslitteratur skulle kunna bidra med idéer. Genus - om det stabilas föränderliga former från när jag läste genusvetenskap: kropp och ideal, kroppen som en vara, genus, könsroller. Ett delat samhälle - makt, intersektionalitet och social skiktning från lärarutbildningens första termin: en massa om olika maktordningar. Earth Democracy. Justice, sustainability and peace av den inspirerande Vandana Shiva från min tid vid Globala studier: genus, könsroller, ekonomi/ekologi. Här finns säkert påfyllning om idéflödet sinar.

Jag presenterar: BADUREN~!
 
Jag kom fram till att jag vill skapa en presentation i form av en värld där de olika ämnen jag vill gestalta ska bli delar av dess olika områden och befolkning, fysiska uppenbarelser av tankar, drömmar och det undermedvetna - världen har fått det spontana namnet Baduren. Världen ska jag försöka skapa/presentera på ett interaktivt multimedialt sätt genom att testa digitala redskap jag inte använt innan med en (preliminär) målsättning att resultatet blir interaktivt i form av en peka-och-klicka sekvens av text och bild där besökaren blir någorlunda delaktig genom att välja bland textalternativ och klicka på föremål och liknande. ... hjälp, har jag tagit mig vatten över huvudet nu? Vi får se. Jag laddade ner (helt lagligt) programmen Stencyl (för skapande i Flash utan krav på kodning påstår de) och RPG Maker (som är till för att göra 2D-spel, men jag kanske kan göra ett sorts simpelt "spel" med ovanstående funktioner tänker jag?). Jag har bara småpetat med programmen hittills så jag kan inte avgöra om det håller ännu. [: (Om nån fattar ungefär vad jag tänker mig och är skillad på sånt så hojta gärna till! Har du tips på program kanske?)

Här är en liten (första) förgrening med några områden till Baduren:
   
        
Den här första veckan skissade och ritade jag utifrån genus, könsroller, kropp och sexualitet. De två bilderna är under arbete, får se vad jag gör med dem. (Liten trigger-varning? Makabra klubben gästar.)
    
     
          
    
   
Inspiration?
   
Tror jag fick en del av inspirationen till ovanstående skisser och själva temat att skapa fysiska uppenbarelser/omgivningar av drömmar/det undermedvetna (knutet till maktordningar) från spelen Shin Megami Tensei: Persona 4, Alice: Madness Returns (som jag nyss kört igenom) - och därmed även från boken Alice i Underlandet som spelet är en vriden tolkning av - Catherine och Final Fantasy VII - och Psychonauts som jag vill titta närmre på - och filmer som Inception, Eternal sunshine of the spotless mind, Science of sleep och Urusei Yatsura 2: Beautiful dreamer, serierna Nightmare inspector och Immortal Hounds och Salvador Dalís målningar (därför kom den uppmuntrande bilden härunder med).
            
Didaktisk reflektion tillkommer i separat inlägg!
          
KOM IHÅG-lista, ytterligare material att eventuellt kolla på framöver:
  1. En hög sparade länkar till artiklar och liknande som rör makt på ett eller annat sätt.
  2. Sökning på "makt" i UB:s Gunda: http://lunda.ub.gu.se:8080/search/query?match...theme=gunda
  3. Sökning på "makt" i bibliotekets Gotlib: http://www.gotlib.goteborg.se/search...=S%C3%B6k
  4. Tips under förra veckan: Miranda July
  5. Självförsvarskursen, genus, könsroller och ansvar/skuldbeläggande mm.
  6. How to be an explorer of the world-boken
  7. Gå igenom fler av mina berg av anteckningar, och avgränsa vilka områden jag ska gestalta. 
  8. Bilder från http://www.indrikov.com/
  9. Orkidéer! http://www.boredpanda.com/flowers-look-like-animals-pareidolia/
  10. ... och att testa mer av Stencyl & RPG Maker såklart.
       

måndag 26 januari 2015

Workshop 3 Animation Stopmotion

Yes, Bloggers videokvalitet suger uppenbarligen ... ]:
UPPDATERING: Laddade upp filmen på min YouTube istället
för mindre suddighet: se den i HD (om din enhet klarar det), instruktioner nedan.





En liten filur på (ofrivillig) färd genom Drömlandet. [:

Fotograferad med: Canon PowerShot G1 X
Redigerad i: Windows Movie Maker för Windows 7

Ritad (och utsuddad) på en "svart tavla" i miniformat, med några ytterst förrädiska kritor.

Antal bilder i sekvensen: ca 380 st. [x

Sov (")gott("). [;